机房设备老旧，维护管理困难

传统机房硬件设施老旧，机器配置落后，难以满足实验需求，且更新系统和软件版本过程繁琐，维护成本高。

建设成本高昂，资源利用率低

传统教学使用的设备整体价格高昂，建设投入成本高且利用率低。

教师精力有限，难以面面俱到

传统教育采用固定的教学内容、固定的教学模式、固定的教学手段，难以兼顾每个学生的学习程度、阶段、能力、个性等。

实验场景固定，学生自主性低

高校线下教学，学生需要在固定的时间、特定的场景进行上机实验，自主性较低且作业反馈慢。

技术发展迅速，学科建设困难

科学技术发展迭代更新快，学科建设困难重重且成本高昂，相较于理论课程，优质的实验内容很少存 下来，且没有配套资料，难以传播和共享。

实践比重较低，人才培养滞后

高校教学内容以理论为主，课程课时设置偏少，实践性不足。新兴技术发展迅速，市场人才缺口大，高校对新兴技术人才的培养滞后。